Musikapps zu Gast im Klassenzimmer

Musiker*innen

Sebastian Chica Villa ist Pianist, Klavierlehrer und Appmusiker aus Bogota - Kolumbien. Er studierte Klavier in die Klasse von Prof. Radostina Petkova an der Pontificia Universidad Javeriana in Bogota, wo er 2004 sein Studium abschloss. 2006 trat er in der Klavierklasse von Prof. Kurt Seibert an der Hochschule für Künste Bremen ein, wo er 2010 sein Studium mit dem Diplom erfolgreich beendete.

Zusammen mit der Pianistin Marina Kondraschewa gründete er 2010 das Klavierduo KONDRASCHEWA/CHICA, das sich das zeitgenössische Repertoire zugeschrieben hat. Mit diesem Projekt tritt er regelmäßig in Deutschland und im Ausland auf.

Als Appmusiker liegt sein Schwerpunkt auf der interdisziplinären Arbeit mit Tänzer*innen und Künstler*innen.

Er lebt mit seiner Familie in Bremen, wo er als freiberuflicher Klavierlehrer und Pianist tätig ist. Seit 2018 unterrichtet er Klavier und Appmusik an der Musikschule der Stadt Oldenburg.

www.kondraschewa-chica.com www.sebastianchica.com

Claas-Henning Dörries ist E- und Kontrabassist, Instrumentalpädagoge und Bandcoach. Er studierte Instrumentalpädagogik im Profil Popularmusik in Osnabrück.

Seit 2012 arbeitet er dort an der Musik- und Kunstschule und veröffentlichte 2014 das musikpädagogische Konzept „PopUcation – die moderne Bandcoachingmethode“. Mit Tabea Mangelsdorf rief er das interkulturelle Chorprojekt „Revolutza Jam“ ins Leben. Er studierte am Center for World Musik „musik.Welt - Kulturelle Diversität in der musikalischen Bildung“, wo er auch im interkulturellen Coaching INTEGRA arbeitete. Seit 2017 etablierte er die transkulturelle Jamsession-Reihe „One World Sessions“, die monatlich stattfindend zu einer festen Instanz der Osnabrücker Kulturszene wurde. Seit 2017 hat er einen Lehrauftrag an der Hochschule Osnabrück.

2019 entwickelte er das AG-Format „Mobile Beat Producing“, führte es als Pilotprojekt an einer Osnabrücker Hauptschule ein und initiiert den Fachbereich für Digitale Musik und Producing an der städtischen Musikschule Osnabrück. Darüber hinaus ist er als freiberuflicher Musiker in unterschiedlichen Formationen und Projekten tätig.

Michael Dunkelfels Deutschmann ist Songwriter, Gründer und Sänger der Steampunkband Drachenflug, mit der er im In- und Ausland auftritt.

Seine Liebe zu besonderen Instrumenten wie z.B. der schwedischen Nyckelharpa und seine selbst- und umgebauten E-Gitarren geben seiner Musik ihren besonderen Sound. Er ist gelernter Tontechniker und Trainer für Musik, Stimme und Sprache sowie begeisterter Appmusiker und Pädagoge.

Für Bildungseinrichtungen o.Ä. bietet er Confidence-Coachings, Instrumentalunterricht, Musikprojektwochen und Workshops an, z.B. zu den Themen Songwriting und Audiotechnik. Oft schreibt er Lieder für Autor*innen oder Soundtracks für Filmprojekte und Hörspiele. Als Eventplaner der Veranstaltungsreihe „Aethercircus“ Steampunk-Festival schafft er Kultur. Besonders wichtig ist es ihm, vernetzt zu sein mit anderen Künstler*innen, um gemeinsam Großartiges zu bewirken.

Malte Lahrmann ist Tonmeister und Appmusiker.

Seine Leidenschaft führte ihn als Assistenten durch die bekanntesten deutschen Tonstudios und später zum Studium in die Niederlande. Nach dem Bachelor Musikproduktion in Groningen vertiefte er sein Wissen im Masterstudiengang Music Design. Im Anschluss unterrichtete er drei Jahre am ArtEZ Conservatorium in Enschede Bachelor- und Master-Musikstudenten*innen im Bereich der Musikproduktion.

Seit 2017 ist er zurück in seiner Heimat Hannover, wo er verschiedene Film- und Serienprojekte als Tonmeister, Sound Designer und Komponist begleitet. Dabei ist er sowohl am Filmset als auch in der Postproduktion von 3D-Projekten aktiv.

Als Dozent ist es ihm ein großes Anliegen seine Passion für Sounds und Liebe zum Detail weiterzugeben. Er gibt Einzelcoachings, Workshops und Seminare für Jugendliche und Erwachsene. Ob Musik, Hörspiel, Sound Design oder Vorführungen - sein Ziel ist es, Begeisterung zu entfachen.

Frauke Hohberger ist freie Musikpädagogin, Musikerin, Kinderliedermacherin und Autorin unseres Lehr- und Lernmaterials. Ihre musikalischen Schwerpunkte sind Percussion, Stimme, App-Musik. Da sie ab Januar 2021 fest an einer Förderschule arbeitet wird sie nicht mehr mit "Musikapps zu Gast im Klassenzimmer" unterwegs sein.

Linksammlung

Hier finden Sie diverse Informationen zum Thema Appmusik - Materialien, aktuelle Forschungen, Appmusikprojekte, Fortbildungen: diese Linksammlung darf und soll wachsen - wir freuen uns über Hinweise!

1. Forschung
2. Appmusikprojekte
3. Fortbildungen
4. Musikapps, Tutorials, Ideen
   
5. NLQ - Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung
   
6. Fächerübergreifend: Freie Materialien für digitale zeitgemäße Bildung

Forschung

Forschungsstelle Appmusik am Institut für digitale Musiktechnologien in Forschung und Praxis (Universität der Künste Berlin)

Appmusikprojekte

APPmusikStudio (MusikZentrum Hannover)
App2Music: größtes Appmusikprojekt in Europa
Die Kreativ Klangsafari (Elbphilharmonie)
Praxisprojekte mit Musikapps: Große Sammlung des tAPP-Netzwerks

Musikapps, Tutorials, Ideen

Musikapps gegen Corona
Perfekte Android-Apps zum Musikmachen in Bildungskontexten
tAPP erklärt: Überblick und Erklärungen zum vielfältigen Musikappangebot
Gemeinsam online Musizieren: Online-Musikplattformen zum Musizieren und zur kollaborativen Musikproduktion über Distanz (Matthias Krebs)
Get startet learning music: Beats, Patterns und Melodien - online ausprobieren ganz ohne App! (Anurag Bhatnagar)

NLQ - Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung

Orientierungsrahmen Medienbildung in der Schule
Datenband Merlin für Lehrer*innen
Padlet der NLQ für Studienseminare – Medienkompetent/z ausbilden
Lernen zu Hause - eine Ideensammlung

Fächerübergreifend: Freie Materialien für digitale zeitgemäße Bildung

Lernen trotz Corona
Edunauten
Open Educational Ressources
E-Bildungslabor
Netzwerk digitale Bildung
Digitale Schule (Blog)
Kollaborative Materialsammlung

Das Programm „Zu Gast im Klassenzimmer“ ging 2020 in eine neue Runde - aktueller könnte der Anlass nicht sein. In Zeiten der Pandemie stehen plötzlich alle Lehrer*innen vor der Herausforderung, digitale Lernformate anzubieten. In der Krise gewinnt digitale Bildung an ungeahnter Relevanz - sehr deutlich wird aber auch, dass der analoge Unterricht nicht ersetzbar ist.

2020/2021 konnten pandemiebedingt nur 16 (digitale) der ursprünglich geplanten 33 Schulbesuche durch professionelle App-Musiker*innen durchgeführt werden.

Das Programm ermöglichte einen spielerischen Zutritt in die Welt der Musikapps, in dem Berührungsängste zur Technik abgebaut und die Begeisterung für kreative digitale Angebote geweckt werden. Mit leicht zugänglichen Aufgaben war für jede*n etwas dabei!

In einem vorbereitenden Workshop für die teilnehmenden Lehrer*innen im September wurde u. a. das eigens für das Programm erstellte Unterrichtsmaterial vorgestellt.